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“Educar empoderando: del sentido del deber al sentido de la felicidad»

A lo largo de nuestra educación hemos ido cediendo nuestro poder a lo que nuestra cultura y entorno familiar considera importante, renunciando, poco a poco, sin apenas darnos cuenta, a nuestra propia esencia. Para recuperarla es necesario reeducarnos en unos nuevos paradigmas que permitan conectar nuestro ego con nuestro ser, a este proceso lo llamamos educar al ego en su empoderamiento. Un ego empoderado no tiene razones ni para renunciar a sus sueños ni para ser egoísta, logrando así un equilibrio fundamental para andar el camino de la felicidad

Hemos sido educados en el sentido del deber y el del sobrevivir, que tratan de satisfacer respectivamente dos de las necesidades esenciales introducidas en nuestro ego por todas las culturas: ser reconocidos por el grupo y sentirnos seguros ante los peligros de la vida. Hemos estado tan ocupados en tratar de cubrir estas dos grandes necesidades que no hemos tenido tiempo para desarrollar el sentido de la felicidad, que nace de nuestro corazón auténtico, ese que está más allá de los dramas.

Es necesario dar un giro a nuestra propia educación para dejar de estar atrapados en creencias limitantes sobre nosotros mismos y la vida. No tiene lógica seguir sacrificando la vida en aras al sentido del deber, de un deber que ni siquiera hemos decidido libremente. Ha llegado el momento de aprender a vivir guiados por el sentido de la felicidad, el primer paso a dar ha de ser redefinir la educación: educar es el arte de enseñar a celebrar el encuentro con uno mismo, con los demás y con la vida.

Introducción a Educar Empoderando

Hasta ahora la educación ha pretendido de las nuevas generaciones adaptarlas a las creencias sociales y familiares, haciendo básicamente de correa de transmisión de unas maneras de vivir que se quieren perpetuar.

Este curso pretende ir más allá: educar para sentirte el creador de tu vida. Desde esta posición, se puede disfrutar de las propias creaciones a la vez que se enriquece a los demás con ellas. El camino propuesto es el del autoconocimiento, que lleva como fruto el autoreconocimiento. Andarlo conlleva que los papeles de victima y sentirse impotente pierdan su sentido, dejando espacio a papeles que permitan expresar la creatividad y los dones.

Este camino de autoconocimiento se lleva a cabo pisando los territorios de los nuevos paradigmas científicos, teniendo como faro la sabiduría del corazón. Los nuevos paradigmas permiten hacer realidad lo que en otros territorios mentales eran puras utopías, convirtiéndose en la “pista de aterrizaje” idónea de proyectos educativos que no habían encontrado todavía su lugar en nuestra sociedad y en nuestro sistema de enseñanza.

Texto extraido de

 http://wwwproximostalleres12.blogspot.com.es

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Objetivos

Sus alumnos, a los que el considera sus grandes maestros, le pusieron en el camino del autoconocimiento y a su vez, propiciaron un feedback interminable que llevó a crear el concepto de un nuevo paradigma, alejado de la dualidad en la que vivimos sin ser conscientes, y empoderando a nuestro ego para que pueda conectarse con la esencia que hay dentro de cada uno de nosotros. 23 maestros de corazón, un salto cuántico en la enseñanza es un libro fruto de toda esa experiencia que también se ha cristalizado en un documental coproducido por TVE y con apoyo del Ministerio de Cultura, Entre maestros. Les dejamos con una entrevista a Carlos González en la que una frase podría resumirlo todo: “la mejor preparación para el futuro es educar para la creatividad”

¿Quién lo conduce?

Carlos González

Instructor de Educar EmpoderandoLicenciado en Ciencias Físicas

licenciado en Ciencias Físicas. Tiene una experiencia de 24 años como maestro de matemáticas y de física para adolescentes. Lleva 20 años dando conferencias y talleres sobre crecimiento personal.

Ha publicado en periódicos y revistas, artículos de divulgación y cuentos e interviene frecuentemente en medios de comunicación. Es autor del libro “Veintitrés maestros, de corazón –un salto cuántico en la enseñanza-“ (Editorial Desclée) . Basada en esta obra ha surgido una película-documental, “Entre maestros”, en la que se muestra, con alumnos auténticos y con el propio autor como profesor, cómo llevar a la práctica su mirada pedagógica “Educar empoderando”; este film ha sido subvencionado por el Ministerio de Cultura y coproducida por TVE. Actualmente es investigador y divulgador de los Nuevos Paradigmas Científicos y formador de educadores en su mirada pedagógica.

La Lectura Creativa

Hay dos formas de leer. La del paradigma en el que fuimos educados, basado en autoridades y en entender las cosas textualmente, es decir, sin espíritu crítico, sin imaginación libre, sin creatividad … Y la del Paradigma de la Conexión basado en una nueva mirada que, aparte de hacer todo más sencillo, nos permite contar con todo el potencial de nuestro mundo interior: imaginación libre, creatividad, espíritu científico, claridad mental, sentido del sentir … Leer desde este nuevo paradigma se convierte en toda una aventura creativa, ven a este taller y averigua cómo llegar a esta mágica forma de leer.

Un libro nos puede cambiar la vida y sin embargo cuando lo leemos sólo reconocemos unos pocos signos de la lengua en la que esté escrita; si lo leemos en digital resulta que los símbolos se han reducido a dos: ceros y unos. ¿Cómo es posible que meros ceros y unos puedan llegar a ser decisivos en nuestra vida… ? Nunca nos hemos preguntado en profundidad en qué consiste un proceso tan mágico como el leer, aprendemos las cosas textualmente, sin hacernos preguntas sobre ellas: es la educación en autoridades.

La pregunta anterior no tiene una respuesta clara dentro del paradigma global en el que todos hemos sido educados. Por fortuna está naciendo un nuevo paradigma, que en el campo de la ciencia se empezó a expresar como la física cuántica; su forma de ver el mundo, el lenguaje que emplea, le confieren un nivel de entendimiento muy superior al paradigma que aún domina nuestra educación. Desde su mirada las explicaciones son más esenciales y por ende más simples, además puede dar respuestas a numerosa preguntas que estaban por responder, y aún más maravilloso: puede formular preguntas que nunca se nos hubiesen ocurrido en el viejo paradigma.

Leer, desde este nuevo paradigma, ya no es algo que meramente se hace a través de un medio físico, es un fenómeno de la conciencia, con las enormes repercusiones que conlleva esto. Desde la mirada del nuevo paradigma leer puede convertirse en un acto creativo de primera magnitud, pues no te limitas a lo que aparece textualmente en el libro, sino que conectas con campos de conocimiento, dejando espacio a tu propio espíritu de investigador, y aun mejor: a tu creatividad. Leer se convierte en toda una aventura del conocimiento y del sentir, que te transporta más allá de las intenciones del autor, de hecho leer de esta manera equivale a escribir un nuevo libro con cada lectura, superando así la mirada del autor.

Esta potente forma de leer se puede aplicar a otros campos de la vida, la idea es dejar de ver textualmente los temas que aprendimos – algunos de ellos esenciales en nuestra existencia- y pasar a “leerlos” desde nuestra propia creatividad y sabiduría, es decir, dejando de estar atados a las autoridades que hasta ahora han sustentado el conocimiento.